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mg官方电子平台:确保每个孩子在学校教育教学起点相同

时间:2021/9/27 23:46:41   作者:   来源:   阅读:13   评论:0
内容摘要:目前,很多家长的‘抢跑’心态和‘拉苗助长’观念,不仅严重违反了儿童身心发展规律,而且在课程设置和办学行为上,还促使一些幼儿园和培训机构‘小学化’。”孩子进入小学后,老师不得不调整教学进度和难度,避免重复教学,使孩子养成不良的学习习惯。”临朐县教育体育局学前教育局局长张瑞平认为。幼儿园的“小学教育”是衔接幼儿和小学的纽带...

目前,很多家长的‘抢跑’心态和‘拉苗助长’观念,不仅严重违反了儿童身心发展规律,而且在课程设置和办学行为上,还促使一些幼儿园和培训机构‘小学化’。”孩子进入小学后,老师不得不调整教学进度和难度,避免重复教学,使孩子养成不良的学习习惯。”临朐县教育体育局学前教育局局长张瑞平认为。


幼儿园的“小学教育”是衔接幼儿和小学的纽带。问题的根源,小学教学的“零起点”是解决问题的关键规范幼儿园运营和小学“零起步”教学需要通过行政手段来推动和实施。临朐县教育体育局先后研究制定了《幼儿园一日活动基本规范》、《幼儿园“小学化”专项治理实施方案》等一系列规范和方案。


严格规定教育内容等,通过定期和不定期的检查评估,全县幼儿园杜绝迎合家长“离家出走”心态的办园行为,从源头上彻底杜绝“小学”办园。趋势。同时,临朐统一全县小学一年级教学内容和教学进度,严格实施“零起点”教学制度,确保每个孩子在学校教育教学起点相同,不掉队。统一办学思想,转变家长观念。
在每年举行的学前教育宣传月活动中,临朐县教育体育局通常会组织幼儿园园长和小学园长就“幼儿园对接”主题进行深入交流和研究,并不断明确儿童与小学联系的具体内容和实施策略。根据幼儿身心发展规律,巩固科学的办园行为和幼儿与幼儿联系的路径,并在此基础上向家长传递科学的育儿观。




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